Mi aventura de ser maestra

“La aventura de ser maestro”

Cuando empecé a leer el escrito de José M. Esteve, me identifique inmediatamente con “nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y por error”. Como ustedes saben compañeros maestros soy egresada de la Normal Superior de Estado de Baja California Sur, ahí aprendí muchas cosas que me ayudan a mi quehacer diario como docente. Pero mucho es solo teoría, la práctica es muy diferente ya que el estar parado frente a diferentes grupos es otra cosa. Cada uno de ellos es diferente y hay que tomar diferentes estrategias de acuerdo con el grupo con el que trabajes.
Otro punto que se me hizo muy interesante fue el de colocarse al nivel del alumno, ser un maestro más humano, considerar ponernos al nivel de los jóvenes, no entrar a la clase con un aire de superioridad y hablando con tecnicismos, que si bien son importantes tratar de hablarlo al nivel de ellos. Para que ellos se sientan motivados a escucharnos, eso compañeros es a veces una tarea muy complicada, debido a que no sabes que problemas tienen en sus casas, que haya detrás de un alumno sentado en una butaca. Por eso hay que ser como dice la lectura, maestros accesibles, saber escuchar y callarse para poder comprender lo que les pasa aunque sea gestualmente, pero no descuidando la disciplina. Eso compañeros también a veces es complicado, en lo personal me identifique un poco con el maestro que llega como “matón” porque en la escuela donde trabajo hay un grupo de electrónica el cual está formado por hombres y en su mayoría son mayores de edad, corridos de otras escuelas, etc… y es difícil porque a uno como mujer te ven diferente. Al principio he de confesar que me daban miedo, tenían cara de malechores. Pero cual viene siendo mi sorpresa!, que tuve la fortuna de darme cuenta que son alumnos que tienen mucha necesidad de ser aceptados, que su autoestima esta por los suelos! Que en su mayoría trabajan si no, no comen! Que llegaban a la escuela sin nada en el estómago, porque no había en sus casas o trabajaban y no alcanzaban a ir a comer por no llegar tarde a la escuela. Incluso hubo algunas veces que me puse de acuerdo con la trabajadora social para llevarles comida. Uno de los alumnos era un boxeador que a todos les daba miedo por sus peleas callejeras, pero era un chico con tanta necesidad de afecto, su madre había muerto, su papá se había casado de nuevo y la madrastra le pegaba desde niño y el desquitaba su furia con sus compañeros, el fue canalizado, empezó el boxeo y ha sido campeón estatal. Pero eso es compañeros el ser sensibles a lo que suceda en sus vidas.
También hay algo en lo que me identifico con el autor es el crear una atmosfera de confianza en el salón. Y eso también tiene que ver con la disciplina porque si no hay control no puedes tener un ambiente propicio para la enseñanza – aprendizaje, por lo tanto se trata de crear un ambiente de camaradería, de respeto entre los mismo alumnos. Lo que yo hago es pedirles que pregunten con confianza cuando tienen dudas, si hay alguien que pueda responder a alguna pregunta que hace algún compañero que aporte lo que piense o lo que sabe, así también es una clase de reflexión, debate, analizar los conocimientos previos de los alumnos al mismo tiempo que uno es monitor de la situación.

Compañeros en lo personal me gusto mucho la lectura creo que nos inyecta más ganas a seguirnos superando, saber y estar consientes que estamos tratando con personas que en ese momento dependen de nosotros y que estamos al servicio de ellos. Y como dice José M. Esteve “ Lo único verdaderamente importante son los alumnos”.

Saludos a todos y espero sus comentarios queridos amigos del mejor grupo 29!!!

Nundehui G. Garzón Carmona.